Моя мать ведьма-футанари... опять. Часть 1.5, переходная

Узнав о причинах необычного поведения своей матери, герой отправляется в «лицей послушных мальчиков» [да-да, «школа юных sissу», это пародия на тебя], знакомится с однокурсниками, однокурсницами, преподавателями, традициями и понятиями закулисного «мира футанари». Героя ждёт долгая адаптация, мучительные процедуры, столкновение с шаблонными мнениями, костными мнениями, древними [эй, «проверенными временем»! ] подходами большинства преподавателей к учебному процессу и, напротив, с мгновенной привязанностью, специфическими развлечениями, разрывателями шаблонов, прогрессивными взглядами и двинутым преподавателем. Нигде ничего не пропустил? Запятую, там или приставку? Да вроде нет. Двигаем дальше.

Учиться герой естественно не хочет — всё, что он хотел, он уже попробовал, счастливой возможностью произошедшее не считает, хочет обратно к друзьям и свободе, но полностью осознаёт, что сыновей ведьм из лицея исключают только посмертно. Но вести себя тихо-смирно не может и ищет компромиссы, в чём ему помогут и друзья, и [внезапно] враги, и мама.

Зубодробительного экшона не будет, колдунства со стороны студиозов — тоже. Зато будут драмы личные, картины исторические и прошлое главного героя [имя которому, и не только ему, но и всем-всем-всем, кстати, вы предлагаете в комментариях к этой части, да, вот так внезапно, мелким текстом самое главное]. Занимайте места, пристёгивайте ремни, держитесь за поручни и не просовывайте конечности между аллюзиями, ассоциации смыкаются. Поехали!