Мечта поэта

Старший лейтенант административной службы Мила Бродская в нашем Нахимовском училище вела уроки английского языка. Эта двадцати пятилетняя брюнетка, стройная, подтянутая в военной форме была не похожа на военного человека. Несмотря на то, что ее муж, капитан Лейзерсон, работал старшим преподавателям английского языка, и его грудь украшали награды Великой Отечественной войны, он иногда сдерживал свою молодую, энергичную супругу от непродуманных поступков, А, мы — ее ученики, прощали нашей Милочке все, так как почти вся группа была влюблена в эту очаровательную брюнетку с голубыми глазами, стройными ножками и копной пышных волос, которые ей постоянно мешали и не давали писать на доске очередное домашнее задание.

Наша группу считалась в училище передовым, так как большинство отличников учебы было тут, общественная деятельность тоже кипела, как проснувшийся вулкан, Тут было все: и походы по историческим местам Грузии (училище находилось в г. Тбилиси), театрам города, и художественная самодеятельность. Я увлекался литературой, писал рассказы и стихотворения в ротную стенную газету, многим они нравились и мне прочили специальность военного журналиста, которым, к сожалению, я так и не стал, о чем до сих пор жалею. Но особенно ценными оценками за свое литературное творчество я получал от Милочки Бродской, которая тайно от всех тоже увлекалась стишками, что вызывало недовольство мужа, называющим эту работу зря потраченным временем. Но Мила писала с упорством обреченного, боясь открыть свое творчество хотя бы в стенной печати.

Она была старше меня ровно на шесть лет, и это давало ей моральное право вести себя со мной на равных. Она тщетно искала собрата по искусству, Ей нужен был слушатель и советник по ее творчеству, но таким на эту должность в нашем классе подходил только я. Милочка пялила свои чудесные глаза только на меня, У меня по ее предмету ниже четверок, других оценок не было, что было замечено в коллективе и являлось темой постоянных розыгрышей и подначек. Конечно, мне она тоже нравилась. Недаром кто — то мудро сказал: «Ах! Какая женщина! Мечта поэта!». Я был старшиной группы и отвечал за своевременную явку своих одногруппников на дополнительные занятия к англичанке, которые проводились в училище сразу же после завершения плановых занятий. В кабинете английского Милочка сидела за столом, покрытого скатертью из зеленого сукна, а отстающие усаживались за столы, стоящие перед ней. Я восседал за самым последним столом, откуда было удобно наблюдать за соблюдением норм поведения «отстающими».

Милочка в течение часа завершала эти занятия, а потом, выпроводив «отстающих», придерживала меня, показывая свое очередное литературное произведение. Я быстро выправлял текст, делая его пригодным для помещения в стенгазете, и собирался уже уходить, как Милочка вновь придерживала меня, задавая вопросы по моему литературному творчеству. Я читал ей кое-что, видя, как при этом оживляется ее лицо, загораются голубым светом глаза, губы жестикулируют в такт моим словам. Я поглядывал на ее ножки в капроне, которые мне так нравились и будь на то моя