Клинический случай (жестокий инфантилизм)

пояснила Вера Андреевна, — Приводят к нам в основном детей младшего школьного возраста. Сами понимаете, пока ребенок не пошел в школу, родители относятся к памперсам довольно снисходительно. И только в первом классе... хорошо еще, если в первом... начинают бить тревогу. Каждый случай — довольно запущенный. Не говоря уже о том, что сами дети — донельзя разбалованные.

— Еще бы, — согласилась Оксана, — Если к вам обращаются одни новые русские. Конечно у них разбалованные дети.

— Вот и представьте, каково нам с ними, — вздохнула главврач, — Как отучить от памперсов ребёнка, после того, как он провел в них по крайней мере шесть лет.

Девушки продолжали заинтересованно слушать Веру Андреевну.

— Даже не знаю, как вам всё объяснить, не прибегая к психологическим терминам, — улыбнулась она, — Про эксперименты профессора Павлова в учебнике по биологии читали?

— Это те, что с собаками? — неуверенно ...спросила Настя.

— Правильно, — кивнула Вера Андреевна, — Положительная и отрицательная стимуляция.

— Принцип кнута и пряника, — заметила Настя.

— Эффективность пряника в нашей ситуации почти нулевая, — пояснила главврач, — Конфету что-ли давать за то, что сам сходил в туалет?

Старшеклассницы дружно засмеялись.

— Правда смешно? — улыбнулась Вера Андреевна, — Никто за конфеты в туалет ходить не будет. Остается только кнут. У вас есть какие-то предложения? Что можно использовать в качестве «кнута»?

— Стыд? — неуверенно предложила Настя.

— Какая молодчина! — похвалила девушку главврач, — Быстро всё сечёшь. А теперь скажите мне, что вы вообще знаете о памперсах. Представьте себя маленькими. Почему бы вы носили памперсы?.

— В них комфортно, даже если описаться, — сказала Лена.

— Молодец, — кивнула главврач, — Первое — это комфорт. Что еще?

— Еще никто не видит, что ребёнок мокрый, если он описался, — добавила Оксана.

— А еще? — не унималась Вера Андреевна, — Что у памперсов самое главное? Ну? Сдаётетсь?

Девушки продолжали молчать.

— Памперс избавляет от необходимости терпеть позывы по-маленькому и по-большому, — торжествующе объявила Вера Андреевна, — Туда можно писать и какать, когда захочешь.

— Точно, — с улыбкой согласилась Настя, — Не надо терпеть.

— На это мы и делаем основной упор, — сказала главврач, — Заставляем ребёнка терпеть, когда ему хочется в туалет, чтобы тренировать силу воли. Одной из ваших задач, как нянечек, будет постоянно создавать ситуации, когда ребенок должен терпеть позывы по-маленькому и по-большому из-за страха прилюдно описаться или обкакаться.

Вера Андреевна сделала паузу, поправив тонкие профессорские очки.

— А если ребенок описается или наложит кучу в штанишки, его нужно за это при всех дразнить и стыдить, — добавила она, — Чтобы чувство стыда навсегда отпечаталось у него в памяти. Чтобы каждый раз, когда ему захочется в туалет, он сразу вспоминал, что бывает с теми, кто мочит штанишки.

Девушки понимающе заулыбались.

— Ну что, понятно, как мы работаем? — спросила Вера Андреевна.

— Конечно понятно, — ответила Настя, — Вот только посмотреть бы, как вы все делаете.

— Не беспокойтесь, вас всему научат, — усмехнулась главврач, — Сначала у вас целую неделю будет практика. Будете наблюдать, учиться и потихоньку помогать нашим нянечкам. Я бы хотела начать все с понедельника. Сможете придти?

— Я точно смогу, —