Клинический случай (жестокий инфантилизм)

в его кровать.

— Пожалуй, пора объяснить новенькому правила перевода в ясельную группу, — сказала Ира, поднимая решетку Колиной кровати.

Коля заинтересованно взглянул на нянечку.

— Правил у нас всего два, — пояснила она, — Во-первых, нужно хорошо себя вести: слушаться нянечек, не капризничать и лежать тихо. А во-вторых, ты должен продемонстрировать, что больше не мочишь пеленок, как маленький.

— Нужно как минимум час пролежать сухим, — разъяснила второе правило Алёна.

«Достаточно просто» — подумал Коля.

— После этого всем, у кого сухие пелёнки, предстоит выпускной экзамен, — продолжила Ира, — По результатам которого лучшего выпускника переводят в высшую группу.

— А что за экзамен? — поинтересовался Коля.

— Узнаешь, — загадочно улыбнулась Ира, — О! Забыла один важный момент. Выпускникам у нас положено усиленное питание: бутылочка молока каждые пятнадцать минут.

— Ну что, согласен участвовать? — спросила Колю Алёна, — Остальных это тоже касается. Хотите в ясельную группу?

— Молчание — знак согласия, — сказала Ира, — Сейчас я принесу молоко.

Ира вышла из комнаты и, вернувшись через пару минут с четырьмя детскими бутылочками, принялась поить обитателей грудной группы тёплым молоком. Начала нянечка с Коли. У молока был знакомый лёгкий привкус. Догадавшись, что затеяли нянечки, мальчик обиженно подумал, что продержаться час сухим будет нелегко.

Через пятнадцать минут нянечки снова принесли молоко. Быстро выпив свою бутылочку, Коля почувствовал быстро усиливающийся позыв по-маленькому. Еще через пятнадцать минут, когда мальчику принесли третью бутылочку, позыв писать был уже таким сильным, что Коля с трудом его терпел. Прошло еще пятнадцать минут.

— Ну что? — вопросительно посмотрела на Колю Алёна, — Будешь пить молоко или сдаешься?

Коля молча кивнул и нянечка тут же сунула ему в рот детскую бутылочку. На этот раз мальчик пил очень медленно. Молоко в него просто не лезло, но хуже всего был мучительно острый позыв писать, который Коля почти не мог терпеть.

— Хочешь по-маленькому? — понимающе улыбнулась Алёна, — Надо потерпеть еще 15 минут. Иначе придется начинать всё сначала.

Коля оглянулся по сторонам. Судя по напряженным лицам мальчишек в соседних кроватях они тоже из последних сил боролись с позывом писать. Ира неожиданно подошла к раковине и слегка приоткрыла кран. Наблюдая, как зачарованный, за журчащей струйкой, Коля представил, как он писает и чуть не намочил подгузник. Вовремя спохватившись, мальчик понял, что вредная Ира всё сделала специально — нянечка хотела, чтобы слушая журчание воды из крана, дети не могли думать ни о чем другом, кроме нестерпимого позыва писать.

— Через 15 минут экзамен, — напомнила мальчикам Ира перед тем, как покинуть комнату.

Коля принялся гипнотизировать настенные часы. Четверть часа показалась мальчику вечностью. Особенно тяжело было последние пять минут. Коля уже собрался сдаться и написать в подгузник, когда услышал приближающиеся голоса Иры с Алёной.

— Готовы к выпускному экзамену? — спросила с порога Ира.

Нянечки принялись разворачивать лежащих в кроватях мальчиков.

— Как у тебя? — спросила Ира у Алёны через минуту.

— Вася мокрый, — сообщила Алёна, — А Коля кажется сухой. Сейчас я доберусь до его подгузника.

Алёна развернула Колин подгузник и довольно улыбнулась. Вспомнив, что он лежит